21-22 червня 2025 року в Україні відбувся масштабний STEM-фестиваль ROBOTICA+ROBOFIRST 2025, що об’єднав провідних учасників галузі освітньої робототехніки. У рамках фестивалю проходили змагання з робототехніки серед дітей та молоді, де демонструвалися найкращі інновації у сфері інженерного мислення, проектної діяльності та STEM-освіти. Захід став ключовою платформою для популяризації технічної творчості та розвитку компетентностей ХХІ століття серед майбутніх фахівців.
Про це розповідає Poltava Today
Участь представниці Полтавського педагогічного університету
На фестиваль була запрошена Хоменко Любов Григорівна, доцент кафедри теорії та методики технологічної освіти факультету технологій та дизайну Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, яка є гарантом освітньо-професійної програми «Технології. STEM». Вона виступила членом журі міжнародних змагань WRO (World Robot Olympiad) у категорії «Робомісія». Полтавська викладачка брала участь в оцінюванні інженерно-програмувальних рішень конкурсантів, підтвердивши свою високу експертність у сфері STEM-освіти та педагогіки інновацій.
«Такі заходи є невід’ємною складовою професійного зростання викладачів, сприяють обміну педагогічним досвідом, впровадженню кращих практик у навчальний процес і поширенню сучасних підходів до формування технологічної й цифрової компетентності майбутніх педагогів».
Значення фестивалю ROBOTICA+ROBOFIRST для розвитку STEM-освіти
Фестиваль ROBOTICA+ROBOFIRST став щорічною подією, яка об’єднує школярів, студентів, викладачів, дослідників та представників робототехнічної спільноти. Мета заходу — просування інтегрованого підходу до навчання, що поєднує науку, технічні навички, креативність та командну роботу. Саме такі ініціативи сприяють впровадженню сучасних освітніх технологій та зміцненню позицій України у світовій STEM-спільноті.
Факультет технологій та дизайну Полтавського педагогічного університету імені В. Г. Короленка активно підтримує участь своїх викладачів у подібних подіях, що дозволяє їм не лише обмінюватися досвідом, а й впливати на трансформацію майбутньої освіти.