З 29 вересня по 3 жовтня 2025 року група українських освітян, серед яких викладачі Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, взяла участь у навчальному візиті до Нідерландів у межах проєкту Erasmus+ KA2 «Комплексне запровадження методології доповненої та альтернативної комунікації в українській системі освіти». Головна мета поїздки — поглибити знання та обмінятися досвідом у сфері інклюзивної освіти, з особливим акцентом на впровадженні альтернативних та додаткових методів комунікації (АДК).
Про це розповідає Poltava Today
Участь Полтавщини та насичена програма візиту
Делегацію склали педагоги та експерти з різних міст України: Одеси, Полтави, Умані, Харкова, Сум і Рівного. Полтавський національний педагогічний університет представляли Сергій Новописьменний, Олена Гнізділова, Ольга Палеха та Ірина Карапузова.
Перший день перебування був особливо насиченим: українські фахівці відвідали спеціалізований навчальний заклад DKP в Утрехті, де на них чекали педагоги, експерти з інклюзії та учні. Учасники відзначили високий рівень організації, атмосферу взаємоповаги та інноваційні підходи до альтернативної комунікації, що забезпечують творчий розвиток кожної дитини.
Другого дня делегація відвідала початкову школу De Willibrordschool у Роттердамі під керівництвом Sofie Sergeant та Hanne Touw. Під час симпозіуму в Imelda Rotterdam учасники прослухали лекції, долучилися до дискусій та здійснили екскурсію навчальними закладами. Директори Андреа Морет (Willibrordschool) і Міран Якірович (Imeldaschool) презентували власні підходи до організації інклюзивного освітнього процесу.
Європейський досвід інклюзії та нові ідеї для України
Третій день був присвячений міжнародному симпозіуму «Інклюзія в освіті з акцентом на використання допоміжних та альтернативних засобів комунікації (АДК)». Під час заходу провідні європейські фахівці ділилися результатами досліджень і практичними прикладами застосування АДК, які доводять ефективність цих підходів у подоланні комунікативних бар’єрів для дітей з особливими освітніми потребами.
“Досвід нідерландських колег демонструє, що альтернативна та додаткова комунікація — це не просто інструмент, а філософія рівності й підтримки”.
Під керівництвом Sofie Sergeant та Hanne Touw було створено атмосферу відкритого діалогу, яка посилила співпрацю між педагогами з різних країн і сприяла глибшому розумінню ролі альтернативних методів комунікації в інклюзивній освіті.
Четвертий день був присвячений відвіданню Koetsveld School — спеціальної початкової школи в Амстердамі, яка демонструє ефективну модель підтримуючого освітнього середовища. Далі делегація побувала у соціальному підприємстві Bijzonder Amsterdams, що входить до структури Cordaan та працевлаштовує людей з особливими потребами. Освітяни ознайомилися з практичними аспектами використання АДК у соціальній інтеграції, а інклюзивна екскурсія Амстердамом дозволила наочно побачити, як принципи доступності реалізуються у міському просторі.
Завершився навчальний візит церемонією вручення сертифікатів у Hogeschool Utrecht, де підсумкові промови виголосили професори Saskia Wijsbroek та Sofie Sergeant.
Для українських педагогів ця поїздка стала потужним джерелом професійного вдосконалення, натхнення та переосмислення ролі інклюзивної освіти. Освітяни переконалися, що успіх інклюзії базується на співпраці, відкритості, довірі та вірі у потенціал кожної дитини. Отриманий досвід і знання учасники планують впроваджувати у власній педагогічній практиці задля створення інклюзивного середовища, де кожна дитина може навчатися і розвиватися без бар’єрів.