Викладачі та здобувачі освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка долучилися до шостої міжнародної літньої наукової online-школи «Адаптивні процеси в освіті», яка проходила 11–12 липня за ініціативи ректорки університету, професорки Марини Гриньової.
Про це розповідає Poltava Today
Міжнародна співпраця та тематика школи
Цьогоріч серед співорганізаторів літньої школи були провідні українські та закордонні заклади освіти і наукові установи, зокрема: Громадська організація «Школа адаптивного управління соціально-педагогічними системами», ННІ «Українська інженерно-педагогічна академія» Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна, Державний заклад вищої освіти «Університет менеджменту освіти» НАПН України, Інститут професійної освіти НАПН України, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, Бердянський державний педагогічний університет, Житомирський державний університет імені Івана Франка, Харківський національний економічний університет імені Семена Кузнеця, Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського, Харківська академія неперервної освіти, Національний центр «Мала академія наук України», Університет Південної Флориди, Європейський університет Молдови, Гуманітарно-природничий університет імені Яна Длугоша (Польща), International cultural education association (ICEA), USA information and analytical publication of Dubai emirates today, ІБК інженерного бюро gmbh & co. kg (Німеччина).
Основні напрями та досягнення літньої школи
Під час відкриття школи професорка Марина Гриньова підкреслила важливість проведення таких наукових заходів, особливо для бакалаврів, магістрантів та аспірантів. До привітань приєднався проректор з наукової роботи, професор Василь Фазан, який окреслив сучасні тенденції розвитку вищої освіти України, зміни у нормативно-правовій базі та вимоги до захисту наукових ступенів.
У роботі школи брали участь представники багатьох кафедр, зокрема кафедри загальної педагогіки та андрагогіки. Професор Володимир Мокляк та професор Василь Фазан модерували одне з п’яти адаптивних кіл під назвою «Синергетичні трансформації».
Тематика доповідей охоплювала такі ключові напрями: адаптивний менеджмент в освіті (стратегії адаптації, зміни управління під час війни, кризовий менеджмент), методики дисертаційних досліджень (структура вступу, індикативно-технологічні підходи), інтеграція IT та штучного інтелекту в наукову діяльність (використання штучного інтелекту в дослідженнях аспірантів), дистанційна та інклюзивна освіта (моделі «перевернутого класу», міжнародний досвід, особливості інклюзивної освіти в умовах війни), міжнародні освітні практики (філантропія, дистанційне навчання у США, робота світових університетів), професійний розвиток педагогів і соціальна відповідальність (створення професійних стандартів, case-management, духовно-моральна компетентність, позашкільна освіта).
«Матеріали мають міждисциплінарний характер, з фокусом на формування адаптивної, інноваційної й стійкої освітньої системи і в Україні (з особливим акцентом на воєнний контекст), і в міжнародному вимірі».
12 липня, у фінальний день роботи школи, організатори разом з учасниками підбили підсумки і визначили перспективи подальших досліджень у сфері адаптивної освіти. Всі матеріали школи доступні для ознайомлення на офіційному сайті: https://sites.google.com/view/sumsck/.
